【飛行日Fly-Day讀書會】 主題：好奇心的延長線

關於好奇

• 好奇的人有什麼特質？
• 魯莽、衝動、不考慮後果...
• 行動力
• 反之，有這些特質的人就是好奇嗎？
• 年紀愈大愈不好奇心？
• 那些情況？那些方面？最好不要好奇？
• 愈是禁忌愈是讓人好奇。像是聊齊裡的許多故事⋯⋯

在去之前，讀書會的主人要大家找一本和好奇心有關的繪本。翻翻家裡的書，就只有《好奇𤠣喬治》比較相關。《Beyond the Pond》、《Windows》是Google來的。

好奇𤠣喬治

喬治是隻好奇心旺盛的無尾小猴，生活在非洲的叢林裡。有一天，一個戴著黃色大帽子的男人出現了。喬治對那頂帽子非常好奇，戴帽子的男人把帽子放到地上，喬治忍不住靠近去看，結果……

Beyond the Pond 

by Joseph Kuefler

Curious Ernest D dives into his pond and discovers an unexpected, fantastical world. When he returns to his ordinary life it doesn't seem quite so ordinary anymore. 

好奇對觀點的影響

Windows

Have you ever taken a walk and been curious about what is going on in each home as you pass? Windows by Julia Denos works off that premise. A young boy takes his dog for a walk through the neighobrhood early in the evening. The lights in the windows as he passes reveal small snippets of what is going on in each house.

Josette au bout de l’eau /Josette 行到水窮處

讀書會的共讀書。前往沙灘的孩子，思考海的盡頭(au bout de/端點)是什麼？水平方向的盡頭，(垂直)往下的深處，水變成冰(水相變化)的北極⋯⋯。

繪本一開始的場景，讓我想到《莎莉離水遠一點》。

也順便讀了Alex Cousseau這個作者的另一本書：《長毛象、食人怪、外星人和我的妹妹》，長毛象爸爸與兒子用古希臘哲理辯論的方式，對真實與被創造出來的世界，做了番深刻的討論。值得一讀！

還讀了本《La fille qui cherchait ses yeux》找眼睛的女孩。沒有眼睛的人如何了解視覺？也許就像「I see」，「I see/了解」就是「I see/看到」了。

讀這本時，我則想到想要鼻子的派大星。有了鼻子的派大星因為「聞」到了，於是變得潔癖，變得討人厭⋯⋯

恨愛音樂會

小提琴老師每半年都會舉辦一次音樂會，Vivaldi violin Concerto in a minor 3rd mov. Suzuki violin Vol.4 這首曲子也練了近兩個月。我跟兒子說：你可以也應該把它拉好，就像上學，老師教了、作業寫了、你也會了，那麼，考試時該拿到的分數就要拿到。為了讓男孩理解，拿他愛吃的食物比喻：就像點了份豬排，切成五塊沒道理只吃三塊，錢都付了！

然而音樂會前三天，還有充分時間練習，難的部分他都練過了，只差背不起來。三大頁的譜說簡單不簡單，但學五年了，其實也不難。拉錯了，就生氣地拿東西出氣，拿筆用力畫錯的地方，譜因用力拍打而破裂。他生氣，是氣自己該做做不到？還是為了應付我們要他上台而氣？

我不確定他為什麼氣，可能兩者都有，但我很清楚我生氣的原因：為什麼沒能把他教好？看他氣急敗壞的樣子，我好失望。

音樂會前一天，我們倆都崩潰了。我要求他背譜，他粗魯地想用「硬」拉的方式把整首拉對，結果屢試屢敗。他氣，我也氣。有些事如果沒有心，再怎麼用力不行就是不行。

爸爸出面，要我們倆都去午睡。

滿肚子氣的我怎麼睡得著，沮喪地跟爸爸吐苦水。我不是因為兒子琴拉不好丟臉而要求他，我是難過他不在乎自己。雖然是應爸爸的期待去學琴，有時會抱怨上小提琴課，但往往嘟著嘴去、滿心歡喜回來，到底音樂是件有趣的事。老師每半年辦一次音樂會，讓大家來聽來看這半年練了什麼，兒子應該盡力展現他現在的能力，而不是賭氣應付了事。

兒子在他房裡應該也和我一樣氣得睡不著，我的抱怨他應該也聽到了。

午睡起來，大家休兵，不再談練琴的事，我準備晚餐，他在書房做他的事。

吃晚飯時，情緒重置後的我，重新把我對他的期望再說一遍，冷靜後的兒子，雖然沒說話，但他有在聽。飯後他主動去練琴，這次心平氣和，練了幾次終於正確地背譜拉完。

隔天早上出門前，又練了一下。音樂會綵排時，我看他空手也還在複習著指法。真正表演時，沈穩地拉完，老師要求的點都有做到，和鋼琴伴奏也搭配得很好，最後，開心地下台一鞠躬。雖然事後他說有一個音沒按準，但三分多鐘的曲子，老師也表示滿意。

這次因為要背三分多鐘的譜，並且要練到精熟，他覺得這不過就是個表演很沒意思。的確，若追究意義，很多事情都沒什麼意義。但音樂會是每半年展現練琴成果的發表會，不只給別人看，也是給自己這半年練琴下來的證明，是對自己的一個交代，我不希望他對自己隨便交代過去。

我們為此發生衝突，母子關係一度十分緊繃。還好，雖然緊繃，但沒有斷裂。一個午睡緩和了之後，我重新再把我意思好好的、清楚地說給他聽，音樂會上台不只是表演，更是展現你自己。

「你希望你看起來是什麼樣子？」

或許是「他希望看到什麼樣的自己」打動了他，給了把琴拉好一個有力的理由。

現在回想，還好當孩子放棄、生氣、耍懶時，身為大人的我沒有輸，照樣煮飯，做該做的事，保持一樣的原則，持續地期待著。

音樂會結束，全家人心情都很好，兒子開心因為好好地完成一件事，我開心因為他展現了他的能力。雖然前幾天我們因為練琴搞得很不愉快，但現在，我們對彼此了解更深，也變得更親密了。