暑假鐵人賽：詩想

變聰明

詩，短短的，讀起來很輕鬆，讓小二男孩願意、有信心讀，總是要能入他的眼，「閱讀」才會發生。

但詩雖短，好詩威力可不小，就像子彈，一顆就能讓人腦袋「開花」，我是說想像開花。

詩的子彈就是「詩想」，林煥彰在《童詩二十五講》在第一講便指出：「詩想」比什麼都重要。

想法特別，寫出來的詩就會特別；有「特別」就會教人不容易忘記它。也會教人心癢癢、手癢癢的想學它。

嗯，這便是我想達到的目標：想學它。

這個暑假，一本《樹先生跑哪去了》就夠我們唸，好詩要慢慢讀。一開始我帶著飯粒弟一起讀，後來，他自己會去翻。

那一首詩會中選呢？很好笑，一開始他會選「短」的，當然是基於比較少、比較快讀完、寫完的考量。我告訴他，少不見得比較好寫，你要選你喜歡、有感覺的，而且模寫時可以只取其中一部分，不用全部照樣造句。他這才鬆了口氣，放輕鬆，用「心」去讀、去感覺選出當天喜歡的那首詩。

俗話說：熟讀唐詩三百詩，不會作詩也會吟。讀詩，就是欣賞作者詩想，學觀察、培養生活品味，而且就像那個在林子裡走路的美國詩人羅伯特．佛羅斯特(Robert Frost)說的：「看起來很愉快，讀過之後覺得自己又聰明了許多。」

讀詩可以變聰明，飯粒弟很需要。

好啦，我也很需要。

思考

《童詩二十五講》中提到，大部分的童詩都是在描寫外表、比喻，以雨滴而言就說雨滴像什麼⋯⋯，但以下這首：

雨滴/作者 于勒·蘇佩維埃爾(烏拉圭) /翻譯 葛雷 

我尋找剛落入
大海的雨滴，
在它迅疾的墜落中
比其他雨滴
更光輝奪目，
因為只有它
能夠懂得，
永遠消融在
海水裡的甜蜜。

卻能引發更深一層的感受，從一顆小雨滴，擴大到一整片大海，心變大了，如果剛好有什麼不開心的，好像也不太重要了。

讀詩種下的果，暑假有天剪髮完，飯粒弟作這首：

我在頭上種東西/飯粒弟 

我在頭上種東西
每天吃飯
      跑步
      晒太陽
還給它洗洗澡 

收成了
頭上光溜溜
有些種子掉下來 

癢癢的 

 那「癢癢的」是智慧嗎？希望 :-) 

真

我愛看書，也因為飯粒弟不愛看書，去圖書館借書後我會一本本拿來讀讀看。有些實在讀不下去的，便直接拿去還，留下有趣的、特別的，希望讓他對書有好印象。

和小孩說話不一定要：車車、狗狗，總覺得他們雖小，但不幼稚，其實小孩的心最清澈，他們的眼睛最明亮！

後記：

如果想和小朋友讀童詩，可以試試這幾本，我讀過覺得不錯，根據和飯粒弟相處的經驗，八歲小男孩看得懂、讀得進去的。

• 樹先生跑哪去了/林世仁編
• 如果我是一條魚/金波
• 林良的詩/林良
• 為什麼，為什麼不？/王淑芬
  
• 全都睡了100年 /林小杯