暑假鐵人賽：小一男孩寫日記、造句

寫給老師的信

向高手學照樣造句

暑假以來每天都會寫寫字。開始是哥哥出題目給弟弟造句，後來題目出的差不多了，且飯粒弟都一句搞定。

「弟弟你再說我的秘密你就不能看電視！」
哥哥出的題目，弟弟的造句說出哥哥的「秘密」。

為了讓造句好玩一點，改「照樣造句」吧。我從飯粒弟閱讀認證看的書、愛聽的歌中截取一段，讓他照樣造句，增加點難度，得真的動點腦筋想想。

《飄向北方》照樣造句

無以名之？

飯粒弟還沒聰明到質疑為什麼可以要他做這些語文練習，在寫這篇記錄時我想到答案(以後就可以回答他的吐糟)：因為要讓你學會怎麼說出「無以名之」的感受。

不管多小，人應該都有感覺，限於能力，常常是不知如何傳達。造句、照樣造句都是工具，看別人、細膩的人怎麼表達，有天你會說的更好，寫得更準。

取自《大象舅舅》的照樣造句

盤點

寫日記，不過就是想讓他有機會回顧一下每天自己做了什麼，但是，這一個月下來發現，即使要升小二了，小男生的頭腦還真的很單純：無非就是吃跟玩，而且記憶體很小，晚上可能就忘了白天做什麼！我不知道「反省」是不是可以透過練習學會，就試試看吧。

「反省」這個詞好像太重了點，我的意思其實是「盤點」，盤點一下自己今天、最近過得如何，有什麼做得不錯的？又有什麼可以做得更好？曾子說「吾日三省吾身」時的心情應該也只是想和自己聊聊天，沒有什麼很大很重的道理。就像司機檢查車子，胎壓夠不夠？要不要加油？要不要保養了？好讓明天開車順利、安全，不要半路抛錨，可以開得遠，想去那就去那。

不確定他有什麼收獲，倒是我透過每天提示他今天做了什麼、看他決定要寫什麼，對他在意的事有了更真實的了解。

我不知道為何而戰，但我很清楚為何而反

為了拍他的日記，剛才翻閱了一下，一邊看、一邊笑，這個升小二男孩的寫作風格很「奔放」，基本上就是記錄一點事實，加上一點感想。喜歡的、難過的，說的有點辭不達意，但對於想反抗、不喜歡的倒是可以非常明白直接地說出來。就像電影《吹動大麥的風》裡說的：我們知道為何而反，卻不知道為何而戰。

「姐姐去花蓮玩星期一才回來，我好想姐姐跟我玩ㄎㄨˇ ㄐㄧ遊戲。」

「我一想到寫造句，就很不開心。」

記憶不可靠

原本覺得這個月好像沒做什麼就過去了，但在翻日記的時候發現，在這個月，他學會游泳怎麼換氣，小提琴怎麼看譜，沒拉過的曲子能自己視譜拉了。這些都是很大的進展。怎能說什麼事都沒做呢？

還好有日記！原來我的記憶體也不是很大。