暑假鐵人賽：小一男孩寫日記、造句

寫給老師的信

向高手學照樣造句

暑假以來每天都會寫寫字。開始是哥哥出題目給弟弟造句，後來題目出的差不多了，且飯粒弟都一句搞定。

「弟弟你再說我的秘密你就不能看電視！」
哥哥出的題目，弟弟的造句說出哥哥的「秘密」。

為了讓造句好玩一點，改「照樣造句」吧。我從飯粒弟閱讀認證看的書、愛聽的歌中截取一段，讓他照樣造句，增加點難度，得真的動點腦筋想想。

《飄向北方》照樣造句

無以名之？

飯粒弟還沒聰明到質疑為什麼可以要他做這些語文練習，在寫這篇記錄時我想到答案(以後就可以回答他的吐糟)：因為要讓你學會怎麼說出「無以名之」的感受。

不管多小，人應該都有感覺，限於能力，常常是不知如何傳達。造句、照樣造句都是工具，看別人、細膩的人怎麼表達，有天你會說的更好，寫得更準。

取自《大象舅舅》的照樣造句

盤點

寫日記，不過就是想讓他有機會回顧一下每天自己做了什麼，但是，這一個月下來發現，即使要升小二了，小男生的頭腦還真的很單純：無非就是吃跟玩，而且記憶體很小，晚上可能就忘了白天做什麼！我不知道「反省」是不是可以透過練習學會，就試試看吧。

「反省」這個詞好像太重了點，我的意思其實是「盤點」，盤點一下自己今天、最近過得如何，有什麼做得不錯的？又有什麼可以做得更好？曾子說「吾日三省吾身」時的心情應該也只是想和自己聊聊天，沒有什麼很大很重的道理。就像司機檢查車子，胎壓夠不夠？要不要加油？要不要保養了？好讓明天開車順利、安全，不要半路抛錨，可以開得遠，想去那就去那。

不確定他有什麼收獲，倒是我透過每天提示他今天做了什麼、看他決定要寫什麼，對他在意的事有了更真實的了解。

我不知道為何而戰，但我很清楚為何而反

為了拍他的日記，剛才翻閱了一下，一邊看、一邊笑，這個升小二男孩的寫作風格很「奔放」，基本上就是記錄一點事實，加上一點感想。喜歡的、難過的，說的有點辭不達意，但對於想反抗、不喜歡的倒是可以非常明白直接地說出來。就像電影《吹動大麥的風》裡說的：我們知道為何而反，卻不知道為何而戰。

「姐姐去花蓮玩星期一才回來，我好想姐姐跟我玩ㄎㄨˇ ㄐㄧ遊戲。」

「我一想到寫造句，就很不開心。」

記憶不可靠

原本覺得這個月好像沒做什麼就過去了，但在翻日記的時候發現，在這個月，他學會游泳怎麼換氣，小提琴怎麼看譜，沒拉過的曲子能自己視譜拉了。這些都是很大的進展。怎能說什麼事都沒做呢？

還好有日記！原來我的記憶體也不是很大。

暑假鐵人賽: Popup 立體彈出卡片

喜歡動手作的人永遠有許多好玩的事做，之前的磁浮筆、液壓手要用美工刀做紙板切割，對小二男生來說有點吃力和危險，換做 Popup 彈出卡片，就沒這個問題了！

Matthew Reinhart - Pop-up books, paper art and beyond 這個網站裡有很多不錯的紙模板，印出來剪剪貼貼就是彈出式的立體卡片。 熟一點的人儘可以就這些模板做基礎，自行創意改造。

變形金剛

剪下來，折一折，小二生一定做得到：

再著色：

貼到紙上，拉動它，就可看到車子變成大黃蜂：

黑武士

畫出黑武士的鐵面具：

黏上去。這個黑武士比較難，要組合的部分比較多。

剛好今天就穿黑武士的衣服呢！

暑假鐵人賽：KPT功課表時間管理

「意志力」沒有你想的那麼堅強

在暑假開始前就想：怎麼做可以安定自己的心情？不會焦慮地叨唸他們，最後的結論是：功課表。把每天在什麼時候、做什麼事安排好，然後按表操課。確定孩子們該做的做了，我就算已善盡監護人職責，其他時間，大家放牛吃草，彼此都無牽掛。

簡單，然後重複它

大家都知道：計劃趕不上變化，所以只排一個禮拜，而且每天行程都一樣，簡單就好。

暑假第一週

後來發現：規律和簡單很好，讓人安心-我安心、小孩也安心，執行起來也比較容易。

意志力

每天按表進行，不用費心想今天要做什麼、現在要做什麼，就是這樣，把課表上列的做完，你就可以去玩了。「意志力」是很珍貴的資源，不要隨便挑戰它，很容易累，想做什麼排進功課表，時間到了，照著做，不用動腦費心，輕鬆多了！再怎麼偉大的計劃，做得到才是真的。

別被密密的事項誤導，其實做起來很快，飯粒弟時間不到就能達標(太簡單了？)，所以他不排斥有這功課表，每天會自己問哥哥今天要造什麼造句，問我日記要寫什麼，因為一旦做完他就可以玩了！

暑假第三週

KPT

日本人提出KPT管理方法：Keep（保持）、 Problem（問題）、 Try（嘗試）。

• Keep：好的繼續做
• Problem：找出問題
• Try：可以嚐試什麼改進方法

每到週未先把這星期的功課表複製、存成下星期的，用KPT回顧一下，有沒有什麼要調整的：太容易達標的把它稍微變難一點(造句->照樣造句)，不足的給它加強一下(小提琴音準不準來練練聽力吧)，老是推拖拉的(練琴)把它移到最前面，先吃掉那隻青蛙，那天就輕鬆了。

暑假第四週

所以每個週末都在「預先過」下個禮拜，這時最花腦力，然一旦下週功課表排好，心情就安定了，就像地圖已拿在手上，接下來照著走就好。到時，每天的重點就是確實照著走。現在的執行和未來的計劃在功課表上交會，重疊在紙上變成真正發生的事，真實的生活。

《文字遊戲》是一本很久以前林武憲老師寫的書，無意間在圖書館中發現的，裡面有許多有趣的文字遊戲，本想給飯粒弟玩，但實際使用後，對他目前的國語程度還太難。所以就拿掉了。

《數學實驗室》也是在圖書館發現的書，「動手做」數學，不用筆算，我再寫一篇記錄說明。

除了第二個星期去家庭旅遊，人在外吃住都不固定，很難按計劃進行。三個星期下來，腳步不快，但都有在走。

對照去年暑假的「168時間記錄表」，今年「KPT功課表」的這個方法更簡單易行。重點是每個週末的回顧、調整，讓對的重複、加深。